别让凡事要趁早放大教育焦虑计划

杨国营：别让“凡事要趁早”放大教育焦虑

奥巴马新的就业刺激计划给经济带来显着提振的可能性不大。 在家庭教育中，我们经常引用一些名言，比如 出名要趁早 不能让孩子输在起跑线上 。但忽略语境和具体条件，也容易走向反面。当下弥漫在不少家长中的教育焦虑，与此密不可分。

出名要趁早 转化成教育观念，就成了 识字要趁早 报班要趁早 出国要趁早 ，总之 凡事要趁早 ； 不能让孩子输在起跑线上 更是如此，既然不能输在起跑线上，也不能输在长跑途中，更不能输在终点线上。而一旦被上述思维主导，一切将变得难以控制：你家孩子要趁早，别人家孩子想要更早；你家孩子在起跑线上 抢跑 偷跑 ，别人家孩子想要跑得更早、更快。如此一来，越来越多的家长和孩子陷入一种类似 囚徒困境 的恶性循环。

凡事要趁早 的思维加剧了现实中的教育焦虑，而教育焦虑的蔓延又反过来助推着 凡事要趁早 思维的流播。在这种群体性焦虑的氛围中，很多家长身不由己地被推着往前走，有的甚至慢慢丧失理智，只顾埋头快跑，顾不上抬头看一眼前方。

洞悉了上述心态，一些看似不正常的教育现象，也就不难理解。一些基层中小学和 禁补令 玩起了 躲猫猫 ，一个重要手段就是提前开学。在辽宁辽阳，本该30多天的寒假在一些中学缩水到只有约20天。在山西高平，某中学开设了 空中课堂 ，要求学生必须守在电脑前看 直播 各科老师轮番讲解寒假作业。不少家长明确表示 支持学校、支持补课 。在一些地方，围绕着违规补课，几乎织就了一张 上下同心 的利益。家长、教师到底在急什么？

教育是慢的艺术，需要一个静待花开的过程。当一些家长、教师仍在驱赶着孩子在更早更快的道路上狂奔时，事实却在不断证明着其不可持续性。新时代的青少年越来越不认可这种 凡事要趁早 的教育思维，一个突出表现，就是当下越来越多的90后大学生开始选择 慢毕业 慢就业 ，给自己的受教育之路和职业规划留出更多弹性空间。

在 凡事要趁早 的教育环境中，教育被异化成一种速度的比拼、时间的消耗。在这种非良性竞争的模式下，几乎不可能有孩子成为真正的赢家。对于这种教育怪现状，显然不能听之任之。最近，上海市教育主管部门开始整顿校外培训机构，禁止其举办与升学挂钩的竞赛，上海奥数 四大杯赛 中的三个被取消或改名，这样的行动无疑是一个好的开端。只有教育主管部门、学校、家长齐心协力，才有望缓解和破除被种种焦虑裹挟的现实教育困境。

（摘编自2月20日《中国教育报》，原题为《 凡事要趁早 放大了教育焦虑》）

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